《草船借箭》作业设计案例

《草船借箭》作业设计案例 韩城市新城四小 王婉军《草船借箭》是人教版五年级语文下册的第五单元“中国古典名著之旅”

《草船借箭》作业设计案例 韩城市新城四小 王婉军 《草船借箭》是人教版五年级语文下册的第五单元“中国古典名著之旅” 第二篇讲读课文，根据我国著名古典名著历史小说《三国演义》中“草船借 箭”的情节改写的。学生阅读本篇文章，通过对故事情节的了解，体会诸葛 亮的神机妙算，感受鲜明的人物形象，感受古典名著的魅力，激发阅读名著 的兴趣。学生课前自己搜集资料，阅读名著，结合看的影视剧，谈自己对《三 国演义》的了解。在学完《草船借箭》一文后，学生见识到了诸葛亮的有胆 有识、神机妙算，周瑜的妒贤嫉能，鲁肃的忠厚守信，曹操的谨慎多疑。学 生对三国人物更加了如指掌，谈起来便津津乐道，兴趣盎然，针对学生高涨 的三国热，我设计了这样的作业供学生选择完成： 读一读： 1、爱朗读的同学，不妨分角色有感情地读出人物不同的语气， 品读人物的神情、动作、语言描写，边读边想，进入情境，揣摩内心，感受 人物形象，感受古典名著语言的魅力。 设计意图： 【阅读是学生的个性化行为，在积极主动的思维和情感活动 中学生加深了理解和体验，有所感悟和思考，收到情感熏陶，获得思想启迪， 享受审美乐趣，实现了与文本对话的过程。】 画一画： 2、如果你喜欢绘画，就为自己喜欢的三国人物画像，并用一两 句话来评价这位三国人物。 评一评： 3、如果你读过《三国演义》这部名著或看过影视作品，选自己 喜欢的或不喜欢的一个三国人物写一段评价语。 设计意图： 【注重学生语言的积累、感悟、运用，注重基本技能训练，让 学生打好扎实的语文基础。激发求知欲，发展思维，培养想象力，提高学生