高中信息技术教学模式研究论文

高中信息技术教学模式研究论文 　这是一种传统教学模式，注重系统化的讲授，便于学生对概念、理论性知识的理解和掌握；但由于学生处于被动承受状态，学习效果差，不利于提高学生的学习热情。因此在信息技术课堂中

高中信息技术教学模式研究论文 这是一种传统教学模式，注重系统化的讲授，便于学生对概 念、理论性知识的理解和掌握；但由于学生处于被动承受状态，学 习效果差，不利于提高学生的学习热情。因此在信息技术课堂中我 们采用的次数较少，只在讲授计算机根底理论知识时，辅以多媒体 课件使用。适用范围是信息技术根底理论知识的教学，如中国地图 出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术根底（必修）》第 一章《认识信息世界》。根底知识理论课对每一学科来说都是不可 或缺的。既要让学生有兴趣听，又要掌握知识与技能，这是所有科 目当中都会面临的问题。特别是信息技术课，许多理论知识与术 语，学生平常接触得多，但是并没有引起他们的注意，这就更有必 要改变教学方法，制定出适合我校高中生特点的教学模式，这样才 能更好地完成教学任务。教师利用语言、图片、实物、音乐及社会 时事和教学环境中的有利因素，为学生创设生动形象的情境，激发 学生的学习动力与情绪，把承受知识的过程变成自然而又享受的过 程。在预备讲授第一章第三节《日新月异的信息技术》的课程内容 之前，教师根据教材内容做好准备工作，一是剪辑电影《泰坦尼克 号》等精彩片段，在上课开始时播放，吸引学生的注意力，从而引 出信息技术的概念。 通过任务可以调动学生学习的积极性和主动性，学生在完成任 务的过程中会不断发现问题、提出问题，教师随时给予指导帮助学 生解决问题，最后学生经过实践到达最终目标。应用于通过信息技 术手段获取信息、加工和表达信息的教学。如中国地图出版社普通 高中课程标准实验教科书《信息技术根底（必修）》第二、三、四 章。这三个章节的内容涉及相关软件的使用与详细的操作较多，而