读《给新教师的50条建议》第一章心得体会

读《给新教师的50条建议》第一章心得体会 利用双休两天拜读了王辉老师的《给新教师的50条建议》。这本书从关于给新教师“基本素养”的建议，让我在这教学领域有了新的方向与感悟。对于新教师初登讲台的我

读《给新教师的50条建议》第一章心得体会 利用双休两天拜读了王辉老师的《给新教师的50条建议》。 这本书从关于给新教师“基本素养”的建议，让我在这教学领域 有了新的方向与感悟。对于新教师初登讲台的我，首先必须具备 新教师的语言表达能力、肢体语言、处理人际关系的能力等基本 要素。教师的语言表达能力如何关系到教学效果的优劣。尤其是 做班主任我的。初登讲台，我不断的告诫自己要不断加强自己的 语言修养，并学会妥善地处理好各种各样的人际关系。 一：倾听为玉。古希腊大哲学家苏格拉底说过：“上天赐人 以两耳两目一口，欲使其多闻多见而少言。”会“说”的人不一定 会“听”，在现代这个生活节奏日益加快的社会，连说话的语速都 在加快，很多人有强烈的表达、倾诉欲望，可又有多少人有倾听 的欲望呢。作为班主任的我更要学会去倾听小孩的心声走进小孩 内心世界。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够 在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种 最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学 生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他 们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任 凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也常 犯这样的毛病。一个具有倾听意识和习惯的教师不仅仅要倾听学 生的情感，他还应用心倾听声音背后所表达的某种思想或观念的 第1页共3页