随班就读特殊教育中让每个学生都能快乐成长案例分析

随班就读特殊教育中让每个学生都能快乐成长案例分析一、学生背景小文,女,出生于1999年8月,有自闭症。2016年9月,入读我校电子商务专业,随班就读。该生之前一直接受九年义务教育。小文从小被养父母收养