罗芳小学思品科组教师可持续发展制度

罗芳小学思品科组教师可持续发展制度为了进一步全面落实素质教育和课程改革要求，推动我校思品学科发展，在 HYPERLINK "http://www.xxjxsj.cn/article/list_1_36

罗芳小学思品科组教师可持续发展制度 为了进一步全面落实素质教育和课程改革要求，推动我校思品学科发展，在 总结过去经验与不足的基础上，以教师素质提高和教育科研工作的促进为中心， 坚持科学的可持续的发展观，具体制订我校思品学科发展规划，积极调动一切积 极因素，深入实施素质教育，积极推进课程改革，努力把我校思品教育教学水平 推上一个新的台阶。 一、发展目标 加强思品学科基础建设，加强课堂教学的研究，改善教师的教学行为，改变 思品学科的弱势地位；加强校本教学研究活动和课题研究，改进思品课堂教学， 促进学生全面、持续、和谐的发展，促进教师素质的进一步提高，进一步推进并 深化课程与教育教学改革。 1、深化教学改革，提高课程实施水平。 2、重视课程校本化建设，增强课程功能。 3、课程资源建设。 4、建立课堂教学评价、学生评价体系等发展性评估体系 5、教师专业发展目标 （1）40岁以下教师本科率达100%。 （2）所有教师在学术水平和教学能力及个人素质上均得到全面提升，适应 小学思品教育教学工作要求。 （3）有1—2名获得区级及以上骨干教师或学科带头人开展教学交流沙龙。 二、具体措施 1、组织管理 在学校规划领导小组的统筹规划、指导协调下，思品教研组长组织实施本规 划。按照学科发展规划方案，积极开展教育教研活动，同时优化资源配置，确保 本规划顺利、高效、有序地进行。 2、教科教研 （1）开展高效、务实和可持续发展的教师培训体系 拟定发展性师资培训体系，提高培训质量，促进教师自主的可持续发展，达