部编版小学语文阅读策略学习心得

部编版小学语文阅读策略学习心得从“学会”到“会学”——记阅读策略培训有感提高学生的语文素养的有效性，一直以来是语文老师的追 求的永恒话题。随着新教材的普遍实施，各种教学策略被搬上 语文课本，让语文素养

部编版小学语文阅读策略学习心得 从“学会”到“会学” ——记阅读策略培训有感 提高学生的语文素养的有效性，一直以来是语文老师的追 求的永 恒话题。随着新教材的普遍实施，各种教学策略被搬上 语文课本，让语 文素养的隐性逐渐转为显性的教学策略。但， 对于语文教材的特殊阅读 策略如何高效让学生掌握以及教师如 何教学这方面的课文？如何让学 生从“学会”到“会学”？这一直 是我困扰的教学难题。 2020923-25 山重水复疑无路，柳暗花明又一村，在年月这几天， 我有幸参加了宿迁市部编版教材阅读策略单元教学培 训。在这一天半 9 的时间里，我听了 节不同的教学课堂，让我 在教学阅读策略相关的 教学中拨云见日，豁然开朗。且现场的 专家曹主任和各位评价的老师对 教材的分析及具体的指导，让 我对教育教学有了更深的见解和收获，在 我以后的教学中留下 了深刻的一笔教学财富。下面是我通过培训获得 的几点体会： 首先在教材方面，部编版教材编者为克服学生在阅读中不 能自发 形成有效的阅读策略和阅读效率低下，统编教科书选取 了四种最基本 的阅读策略，具体安排如下：三年级上册——预 测，四年级上册——提 问，五年级上册——阅读要有一定的速