小学低年级语文趣味教学方法_1

小学低年级语文趣味教学方法　　一、设计新颖的课堂导入形式，激发学生强烈的求知欲。　　课堂导入环节是一节课的开始环节，也是对整节课教学效率起到关键性决定作用的环节。这一环节的好与坏，决定了学生是否对本

小学低年级语文趣味教学方法 一、设计新颖的课堂导入形式，激发学生强烈的求知欲。 课堂导入环节是一节课的开始环节，也是对整节课教学 效率起到关键性决定作用的环节。这一环节的好与坏，决定 了学生是否对本节课教学内容感兴趣，决定了学生能否在最 短时间内进入课堂教学的最佳状态。尤其是针对小学低年级 学生的教学，我们更要注重此环节的设计，只有将这一环节 设计得新颖有趣、生动巧妙，才能吸引学生的眼球，启发学 生思维，激发学生强烈的求知欲，使学生专心致志地学习语 文知识。 比如，在学习《司马光砸缸》这篇课文时，一上课，我 就对学生说道：“小朋友们，有这样一个故事，一群小朋友 在花园里玩，其中一个小朋友不小心掉到了大水缸里，那么， 其他小朋友都是如何表现的?这个掉到水缸里的小朋友得救 了没有?是用怎样的方法得救的?你们想知道吗?”“想!”学 生认真地盯着我并且声音洪亮地回答道：“好，接下来，就 请大家跟随老师一起来学习这篇课文《司马光砸缸》。”这样， 我通过在导入环节向学生讲述故事并且提出问题，增强了教 学的趣味性，有效吸引了学生注意力，使学生产生了强烈的 求知欲望，进而全神贯注地听教师讲解课文，为提高本节课 的教学效率打下了基础。