探求多媒体技术在地理教学中的作用论文

探求多媒体技术在地理教学中的作用论文 一、多媒体教学可动之以情 兴趣是学生主动学习、积极思考、求知探索的内驱力，而兴趣的产生与一定的情境设置密不可分。因此，教师要从学生的实际情况出

探求多媒体技术在地理教学中的作用论文 一、多媒体教学可动之以情 兴趣是学生主动学习、积极思考、求知探索的内驱力，而兴趣 的产生与一定的情境设置密不可分。因此，教师要从学生的实际情况 出发，将多媒体技术引进课堂，给学生创设一种如见其人、如闻其声、 身临其境的教学情境，促使学生积极思维，进一步激发学生学习的内 驱力，从而提高课堂教学效果。多媒体教学十分符合青少年的心理和 认知特点，能让地理现象通过视频、声音、图片、文本、动画等媒体 技术，让教学内容以动静结合的方式呈现出来，从而诱导学生对教学 进行积极思维，使抽象的教学内容变得形象化、具体化，进而促进教 学的有力开展。 二、多媒体教学可晓之以理 学好地理重在“理”字，地理原理和地理现象一般比较抽象、 深奥，学生不易掌握，这就要借助多媒体来解决。要向学生出示感性 材料，帮助学生观察，而多媒体计算机能够对文字、声音、图像、动 画等进行处理，在显示地理事实材料方面有着得天独厚的优越性：既 可以显示地理事物的全貌，又可将局部放大显示；既可显示地理事物 的平面景观，又可显示其空间的立体形象；既可显示地理事物的平面 景观，又可显示其内部结构；既可显示地理事物的静态特征，也可显 示其动态变化过程。俗话说，耳听为虚，眼见为实，即光听讲没有实 感，不足为信。我们在分析我国东北地区农业生产发展条件时，学生 对东北地区一无所知，此时可播放一段录像来介绍东北的土地、河流、