《椰子树与平等》教案

《椰子树与平等》教案 （一）课堂教学要求： 作者借写云南椰子树从有到无的原因，提出了自己的观点：虽然人人需要平等，但并没有真正的平等，即使看上去平等，也是消极的平等，指出了消极的平均主义的危害