利用减法的性质进行简便计算

玉环县双语学校小学部非集体备课课文备课电子稿主备人：庄婷审核人：备课时间：2月26日上课时间：3月1日课 题利用减法的性质进展简便计算教学内容教材P21例4和“做一做"课时安排1课时教学目的理解

玉环县双语学校小学部非集体备课课文备课电子稿 备课时间：2月 上课时间：3月 主备人：庄婷 审核人： 26日 1日 课 利用减法的性质进展简便计算 题 教学内 课时安 教材P21例4和“做一做" 1课时 容 排 1. 理解“连续减去两个数”，等于减去这两个数的“和 "的简便运算性质。 教学目 2. 掌握从一个数里连续减去几个数的简便计算方法。 的 3. 培养学生根据详细情况选择算法的意识和才能，开展 思维的灵敏性。 教学重点： 教学重 体验计算方法的多样化. 点和难 教学难点： 点 减去两个数的和，等于连减这两个数. 教具学 多媒体课件 具