小学语文六年级教案-《我的战友邱少云》教学设计之三

小学语文六年级教案——《我的战友邱少云》教学设计之三 　　第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解课文主要内容。（二）学习本课生字、新词。（三）学习课文第1段。二、教学重点、难点（一）学习本课生字、

小学语文六年级教案——《我的战友邱少云》教学设计之三 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，了解课文主要内容。 （二）学习本课生字、新词。 1 （三）学习课文第段。 二、教学重点、难点 （一）学习本课生字、新词。 1 （二）学习课文第段。 三、教学过程 （一）揭示课题，简介作者。 1 ．板书课题：我的战友邱少云 2 ．简介邱少云及作者情况：（可让学生根据自己预习，先说一 说，学生说后，教师给予补充、纠正。）邱少云是四川铜梁县人， 193119491219513 年生，年月参加中国人民解放军，年月参加 19521012391 中国人民志愿军。年月日，在朝鲜战场攻夺高地 的战斗中壮烈牺牲。他是中国人民志愿军一级战斗英雄。本文作者是 391 李元兴同志，他是邱少云生前所在班的副班长。在夺取高地的 战斗中，他亲眼看到邱少云壮烈牺牲的经过。本文是作者对当时情况 的回忆。课文中我，即是李元兴同志。 3 ．思考：从本文的题目看，既有我，又有我的战友，那么，是 1