认知语言学视角下非英语专业学生对通感式多义词的习得研究

认知语言学视角下非英语专业学生对通感式多义词的习得研究论文摘要：本文采用认知语言学视角，以非英语专业学生对通感式多义词的习得为研究对象。通过问卷调查和实验研究，探讨了学生对多义词在语义和语用上的认知特