树立生态教育目标改革考试招生制度

树立生态教育目标 __考试招生制度——长沙市中考__的价值和影响朱昌球1、基本观点生态，本是生物学的术语，由于它的生存和发展内涵、生命特征和生命力意义，近年来被频繁用于经济学领域，而且，还被当作一种

树立生态教育目标 __考试招生制度 ——长沙市中考__的价值和影响 朱昌球 1 、基本观点 生态，本是生物学的术语，由于它的生存和发展内涵、生命特征和生命力意义，近年来 被频繁用于经济学领域，而且，还被当作一种理想的经济发展模式来追求。教育，作为一种 “” 资源，其生存和发展内涵、生命特征和生命力意义，远比经济学领域中任何生态的内涵 “————”“” 要深刻、丰富、广泛得多。可是，教学考历来被人们简单地赋予了线性过程， “————” 事实上，任何较为成熟的教学考都是一个循环式、螺旋式、渐进式、提升式过程。 “” 所以，为还教育教学这个极富生命特征和生命力意义的人类精神活动和心智活动过程的 “”“” 本来面貌，我们有必要移植生态这个提法，提出生态教育这个教育学上的新概念。 在目前情况下，体现生态教育性质的考试评价应是“教、学、考”相互促进；发挥生态 教育作用的招生制度应是教育资源分配的最大公平、公正和公共性；带来生态教育效应的教 育前景应是人的科学、社会、人文诸方面素质得到全面发展从而实现人的个体生命价值的最 大化。 以考试评价制度的__促“课改”的推进和教育教学质量的提升，以教育教学质量的提升 促招生制度的创新和改进，以招生制度的创新和改进促教育资源分配的公平和公正，以教育 资源分配的公平和公正促教育事业的健康稳步发展，就是我们这个课题研究要达到的理想的 “生态教育”目的。五年来，我们就是向着这个目标来进行“初中学业评价与招生考试制度 __”的课题研究和理论探索的。 2、主要创新和学术价值 __ 在考试评价制度的中，我们根据新课改的精神，重新确立初中学业评价笔试科目，删 定初中学业评价笔试内容。考试由以知识立意转变为以能力立意，着重考查对学生高中学习 乃至终生学习影响较大的知识和能力，增加开放性、探究性题目；敲定初中学业评价形式， 书面考试、技能考查、其它考核相结合，文科综合考试在省内率先实行开卷考试。确定初中 学业评价各项成绩的呈现形式，用调查法、实地考察法、座谈法等，针对长沙市基础教育的 实际，探索了各项评价项目成绩的呈现方式——等级制呈现；增加综合素质评价，用文献法 研究国内外、尤其是课改实验区对中学生综合素质评价的基本标准，具体的评价指标，结合 相关文件精神和长沙市的教育实际，确定我市初中学生综合素质评价的内容与等级标准。 在招生制度的创新和改进中，为教育资源分配的公平和公正，我们创新了高中招生录取