幼儿园：大班科学活动：会跳的小米

大班科学活动：会跳的小米设计者：浙江省军区汪庄幼儿园金红芳 设计意图：动，是物质世界一种永恒的状态。振动则是物体运动的一种方式，也是幼儿 可以理解的一种物理现象。当孩子们无意中触碰到正在工作的落地音响

大班科学活动：会跳的小米 设计者：浙江省军区汪庄幼儿园金红芳 设计 意图： 动，是物质世界一种永恒的状态。振动则是物体运动的一种方式，也是幼儿 可 以理解的一种物理现象。当孩子们无意中触碰到正在工作的落地音响时，他们 会发 觉有一丝异样，于是就引发了一个个问题：为什么放音乐的时候音响好象有 什么东 西在往外弹，音响里究竟装着什么……这种与生俱来的好奇心是学习兴趣 的源动力， 更是他们求知、探索、创新的动力。因此，我们追随孩子的兴趣，生 成了此活动。 本活动侧重于引导幼儿了解通电后喇叭的振动现象。在以往的教学中，我们 往 往以触觉为手段让幼儿感知物体的振动，其感受相对比较微弱。而振动的变化 则更 难被直接感知到，因此活动巧妙的运用小米作中介物，可以让幼儿通过观察 小米在 喇叭上的跳动变化来直观地感知喇叭的振动现象与变化。 《纲要》中指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受 科 学探究的过程与方法，体验发现的乐趣。”因此，活动中教师提供了适宜的材 料、 引导幼儿由浅入深地操作、探究，鼓励幼儿大胆表达操作的过程与发现，使 幼儿成 为知识经验的主动建构者。 活动目标： 1 、通过实际操作，探索通电后喇叭的振动现象。 2 、能正确使用操作材料，提高仔细观察、探索发现的能力。 活动准备： 11 、每桌一筐低音喇叭（在无线电商店可买到，并接好两段电线），一筐号电池, 一 碗小米。 2 、有关电池连接的知识经验，即电池有正极、负极，将正极与负极相连，电才 会通。 3 、图片一张（如图），红色记号笔一支。