走一步再走一步教学设计及反思

走一步再走一步教学设计及反思走一步再走一步教学设计及反思1教学目标：1．了解课文的行文结构特点；2．培养学生复述课文的能力；3．引导学生去正视并积极地克服困难。教学流程：（一）导入：板书名言——千里之

走一步再走一步教学设计及反思 走一步再走一步教学设计及反思1 教学目标： 1．了解课文的行文结构特点； 2．培养学生复述课文的能力； 3．引导学生去正视并积极地克服困难。 教学流程： （一）导入： 板书名言——千里之行，始于足下---老子 不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。---荀子 请学生试着理解这两句名言的含义，并说说它们的共同之处。 老师小结：获取成功需要着眼于眼前的每一步。古人尚且有这种 认识，在现实生活中，我们是不是更应该有这种走一步、再走一步的 勇气呢？学习《走一步，再走一步》这篇__。 （二）阅读： 1．初读课文，整体感知行文结构。 提出要求：听字音是否准确；__主要讲述了作者一次怎样的人生 经历。 （明确：在这种经历中，作者领悟到怎样的人生哲理。作者用哪 句话结束了人生经历的讲述。） 2．浏览课文，了解__内容。 用三分钟的时间浏览课文，复述课文，提出明确要求：