大班阅读区活动观察记录分析措施

大班阅读区活动观察记录分析措施      大班幼儿年龄小，常为满足自己的需要不能控制自己的情绪与他人发生争抢，我利用幼儿情绪易转移这一特点，适时介入并加以引导，使矛盾化解，保证了游戏活动正常开展，又

大班阅读区活动观察记录分析措施 大班幼儿年龄小，常为满足自己的需要不能控制自己的情 绪 与他人发生争抢，我利用幼儿情绪易转移这一特点，适时介入并 加以引导，使矛盾化解，保证了游戏活动正常开展，又不影响幼 ! 儿游戏情绪 以下是大编为大家整理分享的大班阅读区活动观察 记录分析措施。欢迎阅读。 ● 1 大班阅读区活动观察记录分析措施 10 21 观察时间：月日 观察对象：龙浦、嘉诚 观察场景：娃娃家 观察情景 下午，孩子们进入活动区开始做游戏，龙浦进入娃娃家后拿起 电话，给妈妈打起了电话。这时，嘉诚看见了上去就抢，嘴里还说 “ 着：给我打一个，给我打一个。龙浦不让。两个孩子马上要抢起 “” 来，把那些大朋友有玩具要一起玩，要别人的东西要商量的话 抛在了脑后。我马上走过去，说：嘉诚玩具是龙浦先拿到的，等他 ? 打完了你再打好吗嘉诚虽然不抢了，但仍不甘心地看着龙浦手大 的电话，我灵机一动，找来班上另一部电话并大声说： “……” 铃嘉诚快来接电话，爸爸找你。嘉诚高兴地跑来了，拿