扬师德师风旗帜,创教育事业辉煌[修改版]

第一篇：扬师德师风旗帜,创教育事业辉煌扬师德师风旗帜，创教育事业辉煌长期以来，我国千余万教师忠于职守，无私奉献，以自己高尚的职业道德教育学生，影响社会，涌现出一大批受岗敬业，锐意改革，成绩卓著，师德高

, 第一篇：扬师德师风旗帜创教育事业辉煌 扬师德师风旗帜，创教育事业辉煌 长期以来，我国千余万教师忠于职守，无私奉献，以自己高尚的职业道德教育学生，影响社会，涌现 出一大批受岗敬业，锐意改革，成绩卓著，师德高尚，堪称楷模的优秀教师。随着教育的改革和发展，素 质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求，师德修养不 仅直接关系到教师队伍建设。而且直接影响受教育者。因此加强教师队伍建设，首先要加强教师的职业道 德建设。 的确如此，广大的人民教师在自己的工作岗位上兢兢业业，无私奉献，把自己的满腔热血，都倾注在 了这片神圣的土地上，为了孩子们能够健康成长，为了祖国建设后继有人，教师们呕心呖血，默默无闻的 工作在自己平凡的岗位上，他们中间的许多人，用自己的实际行动，为我们树立起了座座丰碑，无愧为我 们学习的榜样。如四川渠县的特级教师蔡改，始终用一颗爱心去关爱每一个孩子，她说，让孩子在被爱中 学会爱。再如用鲜血谱写园丁壮歌的云南嵩明县彭富芬老师，面对持刀歹徒，英勇无畏，心中只有一个信 念，我是教师，只要我不死，谁也别想伤害我的学生。还有江苏省江浦县的杨瑞清校长，不为名利所动， “” 始终报着捧着一颗心来，不带半根草去的信念，二十年如一日，献身乡村教育事业，其灵魂的崇高，令人 慨叹。还有许许多多象他们一样师德高尚的教师，难以一一例举，他们的为师之道，值得我们每一位教师 认真的学习借鉴。 然而不能否认的是，在我们的教师队伍中，也还存在着相当的师德败坏的害群之马，我省电白县师生 串通，高考舞弊的恶性事件，电视报纸上常报道的个别教师严重体罚学生，欧伤致死的事件，以及一些严 重伤害学生自尊心导致学生厌学逃学乃致自杀的事件，这些，都给我们的师德师风建设的刻不容缓敲 响了警钟：我们的教育要腾飞，教师的素质亟待提高。因而，进行师德师风建设，大力提高教师职业道德 水平，势在必行。 也许，我们有的教师会说，我没有那么恶劣的对待学生，我在平时的教学工作中也做到了勤奋努力， “” 是不是就不要那么逼人太甚。平心而论，我们大部分的教师在工作中是做到了兢兢业业，然而这并不代表 我们的工作就无需改进，仔细想来，你能肯定的说，你的每一堂课都是经过精心的准备并取得好的效果， 学生在你的引导下愉快的遨游知识的海洋；您在课堂上没有因为学生的调皮而责骂他，并对他另眼相看； 您没有因为自己的心情不好而把这种情绪带到课堂，带给学生；您没有因自己的懒惰而对自己所教授的知 识敷衍了事；您没有因自己不是班主任就忽视了对学生的思想教育；您没有在学生面前发牢骚，没有言行 不妥的地方；您没有对其它高薪行业羡慕不已而对自己的本职工作心生厌倦；您没有在升学压力下产生把 一些双差生挤出教室的想法；您没有借家长的手惩罚那些忤逆了你的学生；您没有在对某学生教育无效的 “” 情况下产生随他去的念头。凡此种种，我想在我们的教师身上都或多或少的存在着，这就说明在我们的工 作中的确存在有待改进的地方，难道我们每一个有责任心的教师能对此熟视无睹吗？ 古语说：学高为师，身正为范。为师者，必须具备两个条件，高深的学识和高尚的情操，须有爱岗敬 业的精神。一位真正有爱岗敬业精神的教师，他平时的所思所想，一言一行都会紧密地围绕自己所热爱的 教育事业，他会自觉抵制学习中消极因素的干扰和影响。江泽民同志说，教师作为人类灵魂的工程师，不 仅要教好书，还要育好人，各个方面都