2021年初中教师教学随笔与反思

初中教师教学随笔与反思 老师一直是知识丰富的象征，然而老师也需要常常对自己的教学进行思考，从而更好的提升自己。下面是第一为大家收集的初中教师教学随笔与反思，欢迎大家阅读。 根据新课标的要求，制

初中教师教学随笔与反思 老师一直是知识丰富的象征，然而老师也需要常常对自己的教学 进行思考，从而更好的提升自己。下面是第一为大家收集的初中教 师教学随笔与反思，欢迎大家阅读。 根据新课标的要求，制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生 物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成 过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。知识的学习笔者大多 是利用问题激发学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用及其 利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现 象?2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么 不同?3.植物有没呼吸?等问题展开互动交流讨论。有位学生提出应 该用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的 延续。 生物课堂教学应理论 ___实际，注重应用，这既是生物学科特点 的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂教学 中，教师应尽量列举身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代 科技知识，这样可以开拓学生的视野，提高学生认识问题和解决问 题的能力。教材要求的分组实验有具备条件，一个个都要开展，实 验过程注重学生实践能力的培养。七年级开展的用显微镜观察人血 涂片实验，发现学生动手能力很强，出乎意料，对实验也非常感兴