精编船长教学设计方案

《船长》教学设计方案 集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析：　　运用对比方法，揭示人物品质。　　客轮遇险以后，船长想到的是60个人的安全，

《船长》教学设计方案 《船长》教学设计方案 集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写 作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析： 运用对比方法，揭示人物品质。 客轮遇险以后，船长想到的是60个人的安全，惟独没 有想自己，这60与1的对比，揭示了他忘我的品质；在人 们混乱时，船长站在指挥台上，威严的声音压倒了一切呼号 和嘈杂，两处对比，突出了船长的镇定自若，临危不慌。 运用语言动作，突出人物性格。 客轮遇险后，哈尔威船长大声吼道，简短有力的对话， 指挥着，控制着，领导着，下达着命令，一切都在听从他的 调遣，危急中还不忘抢救见习水手克莱芒，突出了人物果断、 坚决的性格。 运用特写镜头，展现人物形象。船长哈尔威屹立在舰桥 上；一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉 人了深渊。这是一个典型的特写镜头，展现了人物忠于职守、 1 13 /