科学历史观历史学科能力的命脉一

科学历史观：历史学科能力的命脉（一） 现代中学历史教学若滞留在使学生知道历史“是什么”之上，将必然没有出路。超越这一滞留阶段的关键在于，必须进一步让学生知道历史的“为什么”。这便是中学历史教学的