教学设计：学会合理消费

《教学设计》合理消费 李太华一、教学目标知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。能力目标：帮

教学设计 《》 合理消费 李太华 一、教学目标 知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会 经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。 能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树 立理财的意识，培养学生的理财能力。 情感态度价值观目标：帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理， 确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。 二、教学重点和难点 重点： 帮助学生学会合理消费。 难点 ：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。 教学时数： 三、1课时。 教学模式：导---学---导----自主----达标 。 四、教学设计 教学辅助工具电子白板pptk课件 （一）导入新课 记得有一次，几个同学和我一起聊天。一个同学说：“老师，有个问题想 跟您请教一下，您看，这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我 ‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道 花到哪里去了，怎么办呢？”还有一位同学说：“唉，我更糟糕，我常常透支， 买回家的东西又贵又不实用，后悔死了，我怎么办呢？”这两位同学说的话题很 值得我们一起探讨。我们的生活离不开消费，消费的内容丰富多彩，我们今天的 课题就来说说怎么消费。 小组协作，自主学习 （二）、 每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问 题提示，边学习边讨论，问题提示如下： （1）、随着我国经济社会的不断发展，人们的消费有何变化？ （2）、我们中学生如何进行理财和消费？ （3）、什么是绿色消费？其重要意义是什么？ （4）、如何理解适度消费？ 问题2： 我们中学生如何进行理财和消费？ ①消费前：可以先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能 够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、 不浪费金钱。 ②消费中：应该用环保的眼光去选购商品。