数学《认识负数》评课稿

数学《认识负数》评课稿数学《认识负数》评课稿（精选11篇）　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的评课稿准备工作，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变

数学《认识负数》评课稿 数学《认识负数》评课稿（精选11篇） 作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的 评课稿准备工作，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生 在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判 断。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家 收集的数学《认识负数》评课稿，欢迎阅读与收藏。 数学《认识负数》评课稿 1听完张齐华老师执教的 《认识负数》一课，我为他匠心独具的教学设计、精彩的语 言而叹服。这节课没有用任何多媒体辅助教学手段，只靠一 根粉笔，几幅学生自己绘制的图，就形象的理解了负数的具 体含义，达到了良好的教学效果。是一节真正的生态课。课 堂上，张老师直接揭示课题：“今天我们学习负数，你在哪 儿见过负数?”学生说出：温度计、电梯、海拔、玩游戏时 完成得分是负数;还有一名学生说到透支卡里有，张老师紧 接着追问：“如果我的透支卡里是负数，说明我的财富状况 怎样?”让学生初步体会负数表示的含义。在了解学生的学 习基础上，张老师让学生到黑板上写写负数，学生写了-1层、 -5℃ 、-185米 ，当写到-50元时，张老师对学生说： “够了，刚才这位学生想给我写-5000元呢。”学生偷笑， 同时对负数的大小有了一定的感知。