2019-2020年高中物理 1.5 速度变化快慢的描述 加速度教案 新人教版必修1

2019-2020年高中物理 1.5 速度变化快慢的描述 加速度教案 新人教版必修1教学设计: 物体做匀加速运动时，加速度的方向跟速度的方向相同；做匀减速运动时，加速度的方向跟速度的方向相反．这是直线

2019-2020年高中物理1.5速度变化快慢的描述加速度教案新人 教版必修1 教学设计: 物体做匀加速运动时，加速度的方向跟速度的方向相同；做匀减速运动时，加速度的方 向跟速度的方向相反．这是直线运动中(无往复运动)的普遍性结论．至于加速度的正、负问 题，只是在特定的条件下(v取正值)判断物体做匀加速还是匀减速运动的一种方法，这不是 0 实质性的结论，所以教学中不必强化．也可类比v＝△x/△t中速度v的方向与位移△x的 方向相同，理解a＝△v/△t公式中速度a的方向与速度变化量△v的方向相同 知识与技能 1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、 符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算． 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运 动还是减速运动． 3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义． 过程与方法 1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何 描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物 体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣． 2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度． 3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度” (即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度． 情感态度与价值观 1.利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神． 2.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的 意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力． 3.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观 点． 教学重点 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系． 2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向． 教学难点 1．理解加速度的概念，树立变化率的思想． 2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 3．利用图象来分析加速度的相关问题 教学方法 学、交、导、练、悟 【自主探究】 实例：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108km／h；某高速列车启动时，120s内速度 达到108km／h；自行车4s内速度达到6m／s；而100m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到 12m／s推算出这些物体启动时，速度的增加量和1s内速度的增加量，并填入下列表格：