童诗童谣阅读教学设计

童诗童谣阅读教学设计本单元教学设计思路：根据诗歌特点和儿童情感的特点，采用“寻找春天——欣赏春天——感受春天——赞美春天”的教学思路。首先以“寻春启示”为导入，激起寻找春天的兴趣；接着引导学生初步读文