《投掷实心球课例评析》

课例评析投掷是学校体育教学中的一项主要内容，它贯穿于整个体育教学之中。然而传统的投掷教学却以标准的运动竞技为准绳，追求的是标准竞技运动中的技能和技术，运用的是标准的器材。本案例是在原地双手前抛实心球的

课例评析 投掷是学校体育教学中的一项主要内容，它贯穿于整个体育教学之中。然而 传统的投掷教学却以标准的运动竞技为准绳，追求的是标准竞技运动中的技能和 技术，运用的是标准的器材。本案例是在原地双手前抛实心球的基础上，学习“上 步双手前抛实心球”。投掷实心球对于小学生上肢及腰腹力量的要求非常高，器 材还具有一定的危险性，教学中，在辅助教材的选择上，执教者用纸球来代替实 心球，让学生利用较轻的器材，较容易的掌握本课学习的技术动作，在掌握技术 动作的基础上再熟练技术动作，提高他们的学习积极性，同时，在此基础上，再 用实心球练习，可以较轻松的完成教学任务，事实上通过课中的实践，纸球的使 用不仅达到了教学的预期效果，还避免了课中可能出现的伤害事故。纵观本案例， 有以下几个特色： 一、 巧妙激趣，提高学习兴趣 在开始部分通过“站抛、坐抛、躺抛”激趣，由于学生对球类特别感兴趣， 加上老师和学生一起玩，听着老师抛球时发出的“嘿、嘿”的声音，学习劲头就 上来了，学生模仿老师的动作很认真，也很开心。因此，在课的一开始就让学生 喜欢上我，喜欢上实心球。同时，在抛纸球的过程中抛出问题：为什么纸球越抛 越矮？充分发挥学生想象能力，引出本课的课题。由于抛纸球时的运动量比较大， 以全身活动为主，为实心球的投掷做好了充分的生理准备。 二、精心设计，活跃课堂气氛 大多数学生对实心球是不感兴趣的，两个原因：一是器材又脏又重，二是练 习的形式单调枯燥。而本课的教学中，执教者更换器材和改变组织和练习形式， 收到了意想不到的效果。在教学中纸球和实心球交替使用，从跪着抛—原地双手 前抛实心球—上步双手前抛实心球，教学内容更多体现了游戏性、趣味性、实效 性，改变了传统的组织形式，学生散点自练、结伴同练、分组合练相结合，再配 以师者幽默的口头语言、夸张的肢体语言，课堂充满了欢声笑语，学生在轻松快 乐的氛围中掌握了上步双手前抛实心球的动作要领。 三、 巧选时机，适时体能补偿