基于工作过程的医学检验专业计算机应用基础课程建设论文

基于工作过程的医学检验专业计算机应用根底课程建立论文 　信息化时代对检验人员素质有了更高的要求。医学检验专业“计算机应用根底”课程应怎样设置才能跟上时代要求，培养出符合社会需求、适应工作岗位的具有核

基于工作过程的医学检验专业计算机应用根底课程建立论 文 信息化时代对检验人员素质有了更高的要求。医学检验专业 “计算机应用根底”课程应怎样设置才能跟上时代要求，培养出符 合社会需求、适应工作岗位的具有核心专业竞争力的学生呢?文章就 此进展分析研究。 众所周知，信息的获取、分析、处理、、应用的能力将作为现 代人最根本的能力和文化水平的标志。当前，在检验医学仪器的开 展、新技术的应用、信息技术与实验的结合等大背景下，信息化时 代对检验人员的素质有了更高的要求。那么，医学检验专业“计算 机应用根底”课程应怎样设置才能跟上时代要求，培养出符合社会 需求、适应工作岗位的具有核心专业竞争力的学生呢? 1.课程定位 信息化社会下的检验人才必须具有三种能力：根底能力(检验专 业知识、医学理论、动手能力、自学提高能力)、根本能力(外语和 计算机的使用能力)和开展能力(科研能力、创新能力、适应社会能 力)。计算机的使用是一名合格检验专业毕业生应具备的能力，“计 算机应用根底”课程应定位为：以专业应用需求为导向，知识必须 与够用，突出根本知识的掌握，着重应用能力的培养，强调使用意 识的形成。 2.课程性质 “计算机应用根底”课程培养的能力在医学检验专业能力体系 中处于根底核心地位，是检验专业的辅助工具，是一门必修公共根 底课程。 3.课程作用