积极语用教育观指导下的评论力培养——基于评论性写作教学的中期报告

积极语用教育观指导下的评论力培养——基于评论性写作教学的中期报告本文基于积极语用教育观，以评论性写作为教学内容，旨在培养学生的评论力。本次中期报告主要分为三个部分：教学目标、教学内容与教学反思。一、教