小学语文课外阅读中的价值观问题及对策

小学语文课外阅读中的价值观问题及对策　摘 要：我国新课改的逐渐深入为小学语文的学习提供了新的教学思路。阅读能力以及审美情趣的培养成为小学语文教育的重点。其中阅读就成了最关键的部分。对刚刚接触知识的小学

小学语文课外阅读中的价值观问题及对 策 摘要：我国新课改的逐渐深入为小学语文的学习提供了新的教学 思路。阅读能力以及审美情趣的培养成为小学语文教育的重点。其中 阅读就成了最关键的部分。对刚刚接触知识的小学生们而言，阅读水 平的提高就意味着语文综合素质的提高。而课外阅读就成为提高语文 水平的重要形式之一。因此，文章就小学语文课外阅读的价值观进行 研究和分析。关键词：价值观；小学语文课外阅读；问题及对策 对于小学语文阅读来说，根本目的是让学生能在理解课文的基础上去 认识美、发现美，最终达到提升学生自身的价值水平与审美认识。对 于课外读物的阅读也是想让学生树立这种正确的人生观以及积极的 价值观。对于价值观的传递需要通过怎样的课外阅读来完成又是一个 值得深思的问题。因为这种价值观的培养无法从检测中得知。一、 小学语文在课外阅读中存在的问题1.阅读文本相对陈旧阅 读文本必须要跟上教学改革的步伐，如果阅读文本过于陈旧，就会使 文章脱离现实，与学生所处的生活实际不相符，进而造成学生无法真 正理解文本中想要表达的内容。如在苏教版六年级的语文教学大纲 中，就有一篇名叫《十六岁前的回忆》的文章，整篇文章从始至终都 是以父亲为主要线索，可是行文到最后并没有交代这位父亲是谁。可 是在文章后面设计的问题却提到：“假如李大钊在你的面前，你有什