人教版小学数学五年级上册《方程的意义》观课报告

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《方程的意义》观课报告 这节课的内容是代数知识的起始性知识，也是学生从算术思 维飞跃到代数思维分析现实生活中数学问题数量关系的重要载体， 方程是用等式表示数量关系，它由已知数和未知数共同组成，表 达相等关系是现象，揭示事件中最主要的数量关系是本质特征。 教学方程的意义就是让学生真正体会方程的本质特征。 。 教师教学语言观察记录 维度1： 、、 、、、、 提问的时机对象次数难度怎样 候答时间多少回答方式如何 。（/）、 话题与学习目标的关系怎样怎样指导学生自主学习作业活动 ？（///）。 怎样指 效果怎样怎样指导学生合作学习分工讨论活动作业 。、、、 导学生探究学习老师对提问的时机对象次数难度能根据学生和内 ， 。， 容能很好的把握对问题的设计科学提问 话题与学习目标密切相关能 ，，，。 体现本课的重点难点提问对象广学生参与度很高候答时间长 ，， 短合适给学生充分的时间独立思考学生采用用独立思考或同桌交 。，。 流的方式对于有难度的问题采取小组合作的方式 教师的引导、 指导到位、及时，并能根据学生的回答抓住课上生成资源，及时 引导。学生参与积极，气氛活跃，探究主动。 维度2：教学环节设计和时间分配。 总的来说，这节课教学环节时间分配较合理，教师引导及时 恰当。教师教学思路清晰，教学重点突出，教师由浅入深、轻松 愉悦地完成了教学目标。教师亲切的表情、流畅的语言、课件的 精心准备等等方面都为学生的引领提供了一个轻松和谐的学习环