小班优秀数学公开课教案详案反思《认识上下》

小班优秀数学公开课教案详案反思《认识上下》设计意图：我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的

小班优秀数学公开课教案详案反思《认识上下》 设计意图： 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的 指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情 节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 活动目标： 1、学会以自身为中心区分上下。 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。 3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动 的兴趣。 活动准备： 多媒体课件《小猴摘桃子》。 活动过程： 一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗?(听 过)好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任 务。 二、播放课件，引导幼儿学习方位词。 1、森林里有什么呀?(幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子 等。)(教案出自：屈老师教案网)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼儿 回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上)现在小猴子去 哪了?(幼儿回答：在树下)现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪 呀?(幼儿回答：在树上)先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘 了，摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。 第1页共2页