归类识字显自主图文结合促阅读

归类识字显自主图文结合促阅读总结在学习第三自然段的基础上，以读代讲，指导学生进行朗读展示。通过图文对照的形式合作学习，进一步感受小壁虎想借尾巴的愿望，而老牛、燕子不能把尾巴借给它因为它们的尾巴都各有用