2019-2020年高中数学1.1.5三视图教案北师大版必修2

2019-2020年高中数学1.1.5三视图教案北师大版必修2“三视图”（第1课时）教学设计 教学任务分析教学目标知识技能1．会从投影角度深刻理解视图的概念2．会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。

2019-2020年高中数学1.1.5三视图教案北师大版必修2 “”1 三视图（第课时）教学设计 教学任务分析 教 1 ．会从投影角度深刻理解视图的概念 知识技能 学 2 ．会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。 目 1 ．通过具体活动，积累学生的观察、想象物体投影的经验。 标 2 ．通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体 数学思考 会到三视图中位置及各部分之间大小的对应关系，积累数 学活动的经验。 解决问题 会画实际生活中的简单物体的三视图。 1 ．培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学 生体会从生活中发现数学。 情感态度 2 ．在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦， 激发学生应用数学的热情。 重点 1 ．从投影的角度加深对三视图概念的理解。 2 ．会画简单几何体及其组合的三视图。 难点 1 ．对三视图概念理解的升华。 2 ．正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 1 活动情景设计导入新课 情景引入制作小零件，明确学习三视图的作用，并 且明确正投影画视图的意义。 2 活动形成知识引出定义 对长方体的六个面进行正投影，讨论比较全面研究 几何体至少需要研究几个不同的视图。引出三视图 的概念，并让学生理解学习三视图的意义。 3 活动演示操作探索规律 通过教师课件演示，学生合作探究，发现三视图位 置关系及大小的对应关系。 4 活动应用实践解决问题 采用多种形式学习和解决简单几何体的三视图，并 在此基础上最终解决实际生活中的模型（小零件） 的三视图。 5 活动小结知识拓展升华 师生共同归纳总结收获体会。 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图