《桂花雨》教学反思_35

《桂花雨》教学反思《桂花雨》教学反思(汇编15篇)　　作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理

《桂花雨》教学反思 《桂花雨》教学反思(汇编15篇) 作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学， 通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反 思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《桂花雨》 教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《桂花雨》教学反思1 一节课究竟应该怎么上？传统教学中教师的讲是教师牵 着学生走，学生围绕教师转。这是以教定学，让学生配合和 适应教师的教。显然这种以教师“讲”为中心的教学，使学 生处于被动状态，不利于学生的潜能开发和身心发展。新课 程提倡，教师应遵循学生发展的需要和状况来设计课堂教学， 而不是请学生按照事先设计好的教学过程参加学习，教师的 “教”是为了更好地促进学生的“学”。这就要求教师把关 注的焦点放在学生身上，更多地关注学生在课堂上的可能反 应，并思考相应的对策。教师便可以根据学生“学”的特点，