《3江南》说课稿

3江南说课稿一、说《江南》是统编小语文一年级上册的一首古诗，也是生第一次正式的习古诗。本课是一首 汉乐府歌辞，是一首极为优秀的小诗。全诗七行两句，描写了江南的盛夏时节，荷塘莲叶如盘, 莲花绽放，景色秀

3 江南说课稿 一、说 《江南》是统编小语文一年级上册的一首古诗，也是生第一次正式的习古诗。本课是一首汉乐 府歌辞，是一首极为优秀的小诗。全诗七行两句，描写了江南的盛夏时节，荷塘莲叶如盘,莲花绽放， 景色秀美，鱼儿自由欢快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏。表达出诗人快乐的心境和对江南水 乡的热爱之情。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展示了江南 水乡的美景，可供生观察，帮助理解古诗。 通过本课的习，要让生能借助汉语拼音习古诗，认识本课生字，会写其中个生字，激发生习古 3 诗的兴趣。 二、说情 一年级的生具有好奇，爱探索，易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、游戏活动所吸引。在教 这一课时，生已经认识了一些生字，能借助拼音读课文、儿歌等，同时也有一定的生活经验，思维处 于形象思维阶段，容易接受形象直观的知识。 三、说教目标 1 .指导生认识“江、南、可、等”个生字。会写“可、东、西”个字。习新笔画“竖弯钩”“竖 93 弯”。 2 .引导生正确流利地朗读课文。背诵课文。感悟江南水乡的美景。 3 培养生热爱大自然的感情。 . 四、说教重难点 1 .让生通过识字，能正确流利地读、背古诗。（重点） 2 .感悟江南水乡的美景，培养生热爱大自然的情感。（难点） 五、说教法和法 教是教师和生互动的一个双边活动，在这个活动中教师是习的组织者、引导者、合作者,而生才 是习的主体，因此本节课我采用了“激、促、杳、教”等教方法，指导生在“自主、合作”中习，以 达到“生成知识、运用知识”的目的。