《分数的初步认识—几分之一》教学反思
《分数的初步认识》教学反思:通榆县明德小学:郭春英一、根据学生年龄特征,创设了有趣的问题情境。对于小学生来说,数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”.在教学中,我利用了他们喜闻乐见的
《分数的初步认识—几分之一》教学反思