水变咸了教学反思范文

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水变咸了教学反思范文 水变咸了教学反思范文 往水中放适量的盐，水会有什么变化？下面是为你了水变咸了 教学反思范文，希望能帮助到您。 这段时间学校组织了同研一节课名师开放课的听课活动。 宋吉涛老师执教的《水变咸了》是五年级上册的一课，这一课 的主要教学目的是让学生通过实验探究活动形成“溶解”这个概 念。宋老师在教学设计中，重点设计了学生的探究活动，在材料准 备充分的前提下创设情景让学生进入探究活动之中，在活动过程中 去发现，去思考，去探讨，在活动中来到达科学课的最终目的—— 培养学生的科学素养。 在《水变咸了》一课的教学中，课堂上让学生有话敢说，老师 始终以朋友的身份出现，倾听学生不同于自己的意见，经常使 用“请……”、“谁能试试……”、“谢谢你……”、“你一 定行……”等教学语言，为学生营造宽松气氛，使他们有话敢说。 让学生有东西可学，孩子眼中的世界永远是妙趣横生的，教科书上 规定教学内容远远不能满足孩子们脑中永远问不完的问题，老师适 时地布置了一些研究的课题，如“水可以溶解一些物质，那么其它 溶液会不会也溶解一些物质呢？”给学生继续探究的时机，这样科 学探究能力与科学知识的学习结合起来，把在学科知识中学到的理 论和方法应用到研究中，在科学探究过程中又获得更多的知识，进 一步理解了学科知识，拓宽了知识领域。 宋老师设计了很多让学生体验过程的环节：面对一堆于生活中 的材料，猜想它们是否溶解于水，让已有的生活经历一下就清晰起 来，但这经历是对是错却有待于考证，让学生经历了肯定与否认自