化学人教版九年级上册第四单元 课题2 水的净化教学设计（第一课时）

第四单元 课题2 水的净化教学设计（第一课时）开平市金山中学 陈 玉 一、教材分析本课题位于人教版教材上册第四单元第2课题。主题是从水谈起，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来

第四单元课题2水的净化教学设计（第一课时） 开平市金山中学陈玉 一、教材分析 2 本课题位于人教版教材上册第四单元第课题。主题是从水谈起，将吸附、 沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水 的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过 滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。 但每个净水方法都涉及到实验探究及多个零散知识点，因此把该课题分成两个课 时来完成。 第一课时主要让学生整体感知水的净化流程，从生活中（净化水解决灾区生 活用水短缺的问题）引出问题，按照自来水净水流程这一根主线来净化一杯学校 —— 农场水展开课程，在老师的配合下，学生依次清晰流畅地完成了沉淀过滤 ———— 吸附蒸馏净水过程的探究，再通过自制净水器并讲解其用途回到生活中 。 去。整个课设计的非常清晰流畅易懂课题中多处设置了“从生活中来，又回到 “” 生活中去”环节，充分体现运用学科知识解决生活中的问题的科学学科特点。 硬水、软水的概念、区分和危害，蒸馏的操作作为第二课时的内容。 本节课实验内容丰富，而且贴近学生生活，这为创设情境，引导学生进行自 主合作活动提供了很好的素材。 二、教学目标 【知识与技能】 (1)了解纯水与天然水的区别。 (2)通过观察和操作净化水的实验，与同学合作交流，了解自来水生产流程， 了解沉淀、过滤和吸附等净水的方法。 (3)初步学会用过滤的方法对混合物进行分离。 【过程与方法】 (1)通过视频、实验探究和讨论，培养学生的观察描述、交流、合作能力。 (2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习 习惯和学习方法。 (3)通过自主合作探究，培养学生的自学、归纳整理以及表达的能力 【情感态度与价值观】