四年级英语学科学业质量评价方案

小学四年级英语学科学业质量评价方案《小学英语课程标准》 指出，评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程， 激励学生的学习和改进教师的教学， 应建立评价主体多元、评价形式和内容的多样化、评价目标多维化

小学四年级英语学科学业质量评价方案 《小学英语课程标准》指出，评价的主要目的是为了全面了解学 生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价主体 多元、评价形式和内容的多样化、评价目标多维化的体系。评价应关注 学生综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过程中情感态度、价 值观念、学习策略等方面的发展和变化。 依据我校学生特点，以英语课程标准为基础，以小学英语四年级 教学标准及评价指南为依据，制定四年级英语学业质量评价方案。 二、评价原则 1. 激励性原则：让学生通过活动的开展，看到自己成长的足 迹，有成功的体验，从而产生进步的动力。 2. 参与性原则：学生是学习的主体也应是评价的主体，创设宽松 愉悦的成长环境，鼓励学生积极主动地参与各种活动，主动对自己的 学习态度、学习情况进行评价与反思。 3. 主体性原则：对学生平时参与的各种教学活动中表现出的兴 趣、态度、交流能力等发展状态进行评价。通过对学生的观察和与学 生交流的方式对学生进行评价。 1