中职英语教学的现实困境与再思考

中职英语教学的现实困境与再思考 【摘 要】随着我国中等职业教学规模的扩大，作为基础学科的英语教学却面临被边缘化为“豆芽科”的尴尬困境。本文就生源质量、学校的功利性诉求以及政策导向方面探讨当前中等

1 10 第页共页 中职英语教学的现实困境与再思考 【摘 要】随着我国中等职业教学规模的扩大，作为基础学科的 英语教学却面临被边缘化为“豆芽科”的尴尬困境。本文就生源质量、 学校的功利性诉求以及政策导向方面探讨当前中等职业英语教学的 现状，并主要从价值认识、兴趣引导、文化渗透、服务实用等方面介 绍了应对策略与方法。 【关键词】中职英语；困境；策略 近年来，我国把加快发展职业技术教育置于经济社会发展全局的 重要位置，制定了一系列促进职业技术教育发展的政策措施，现代职 业技术教育体系正逐步形成。然而，随着中职学校的数量增多及办学 规模不断扩大，作为基础学科之一的英语教学却面临尴尬局面，教学 质量普遍严重下滑。 一、中职英语教学现状 1.学生方面。随着招生政策的改革和普通高校的扩招，全国各地 普通高中也随之扩大了招生人数，使得中等职业学校生源的质量明显 下降，这类学生的英语基础相当薄弱。他们对英语学习缺乏兴趣、学