诗意人生——古诗教案交流

诗意人生——古诗教案交流随着世界的发展，人们对于文学的热爱永不减少，而其中对于古诗更是一种永不消失的热情。古代的诗词自古以来就被视为是一种艺术形式，很多人都将其视为是人文传统的代表。然而，在如今这个多

—— 诗意人生古诗教案交流 ，， 。 随着世界的发展人们对于文学的热爱永不减少而其中对于古诗更是一种永不消失的热情 ，， 。 古代的诗词自古以来就被视为是一种艺术形式很多人都将其视为是人文传统的代表然而 ，？ 在如今这个多元化的时代里这些传统的诗词是否还能引领我们追逐诗意人生我们有没有必 ？， 要将它们应用于我们的现代生活当中呢或许有些人认为这只是纯属陈旧和过时的文化不必 ，， 。 要去学习但是我认为这样的看法是错误的今天我将与你分享我在古诗教学方面的一些体 。 会和经验 ，， 。 对于古诗的学习我们应该先了解什么是古诗古诗的产生可以追溯到早期的中国文化中按 ，，， 、 其最初的目的分类除了纪念敬仰神灵和记录历史还有一种是拟人化的祈祷这样的诗歌 ，， 。 还可以称作祭咒这样的祭咒诗是人们与神灵和自然力量进行对话和交流的媒介因此也成 ，， 。 为一种传统宗教仪式的形式后来随着文化的发展这样的诗歌逐渐演变成为了一种体现个 ，， 。、、 人情感和思想的文学艺术形式即古诗古诗的创作以及阅读是一种对于自然人情社会 。 等各个方面经验和独特思想的体现和对话 ，，： 接下来我将分享我的经验主要是从三个方面入手首先是如何在教学中注重学生的情感认 ；； 。 知其次是注重培养学生的审美能力以及表达能力最后是发扬优秀传统文化精神的重要性 、 一注重学生的情感认知 ， 。 由于古诗中充满了情感呈现所以在我们的古诗教学中应该注重学生的情感认知我们不能只 ， 。 是简单地教授古诗的语言知识而应该注重学生对其中情感的理解和感受教师可以在教学 ，，， 中现场表演古诗中的表达情感让学生通过观察教师的表演感受到古诗中蕴含的情感元 ，，， 。、。 素而对于学生来说可以通过分析解读古诗来思考自己的情感认知并加以表达例如 ， 《》 我们可以选择唐诗登鹳雀楼为例让学生通过这首诗的表现手法来体会作者的激动和感 ， 。 慨培养学生情感认知的能力 、 二注重培养学生的审美能力以及表达能力 ， 。 在古诗教学中我们还应该注重培养学生的审美能力以及表达能力古诗的创作不仅仅要求作 ，， 。 者有强烈的情感表达能力还需要有审美意识和表达能力的支持而要想让学生做到这一点 ，， 。 我们可以在教学中注重学生对于古诗的语言特点和艺术美感的理解和领会例如在学生学 ，， 《》 习静夜思的过程中可以引导学生体会这首诗歌的景色和气氛并就其所表现的情感进行 ，， 。 探究同时我们也可以通过让学生互相交流各自的理解和领悟来促进学生对于古诗的深入