汉通西域和丝绸之路初一历史教学教案

汉通西域和丝绸之路初一历史教学教案 汉通西域和丝绸之路初一历史教学教案 　　1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管理、丝绸之路、班超出使西域等根本史实。 　　2.通过对丝绸之路的文化内涵和中西

汉通西域和丝绸之路初一历史教学教案 汉通西域和丝绸之路初一历史教学教案 1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管理、丝绸之 路、班超出使西域等根本史实。 2.通过对丝绸之路的文化内涵和中西方交流史上的重要地位的 认识，培养学生全面的认识和思考问题的能力。指导学生将历史事 件置于特定的时空去认识和思考，培养学生跨学科的综合思维的能 力。 3.通过学习张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不 挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意 识。 重点：张骞通西域、丝绸之路 难点：如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史 上的重要地位。 出示葡萄、核桃、石榴等图片，让同学认识到这些物产最早并 非产自中原地区，而是原产于(古代称之为西域)。然而在汉代以 前，中原地区与之联系很少，是谁首先翻开了中原地区和交往的大 门，加强了二者的联系?何时隶属于中央政府的管辖的?通西域后， 丝绸之路的形成有何重要的地位和作用?今天我们就来学习本课内 容。 回忆上节课知识，西汉初年匈奴情况，指出当时匈奴不仅据有 大漠南北，还控制着西域诸国。西域指的是什么地方呢? 1.简述西域的'地理位置(同学通过阅读找出答案) 教师点拨：引导学生学习王之涣《凉州词》：黄河远上白云 间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。②王维