三顾茅庐课后反思

三顾茅庐课后反思1、教学时我抓住了“刘备诚心诚意拜访诸葛亮”这条主线展开教学，让学生通过画出有关刘备动作、语言、神态等方面的词语、句子。说明了刘备访求贤才的虔诚。课堂上，学生基本能找到这些句子。通过让

三顾茅庐课后反思 1、教学时我抓住了“刘备诚心诚意拜访诸葛亮”这条主线展开 教学，让学生通过画出有关刘备动作、语言、神态等方面的词语、句 子。说明了刘备访求贤才的虔诚。课堂上，学生基本能找到这些句子。 通过让学生理解刘备拜访孔明时恭恭敬敬地等候，既激发了学生的学 习兴趣，又深刻地理解了刘备的诚意。 2、指导分角色读张飞、刘备的对话，感悟品味刘备对人才的敬 重、虔诚。在体现刘备诚心诚意的同时又训练了学生的朗读能力。 3、在教学中我抓住了课文中的比喻句来进行教学，让学生感悟 比喻句的精妙，并用“来到LL只见LL”写一处景物，培养了学生 的说、写能力。 三顾茅庐课后反思（二） 三顾茅庐是国标本教材四下的一篇课文，这篇课文是根据罗贯 中的古典小说《三国演义》的第三十七回改编而成的，文章任务人物 形象描写栩栩如生，文字背后内涵深刻，因此在教学的时候我紧扣一 个‘读’子，在读中感悟一个“诚”字，重点处让学生多读、多悟、 自读、自悟，力求读出‘诚’，在设计这节课的时候，我注意以下两 点： 我在使用本科教材时，将隆中的景色描写置前，这样做就是为