五年级语文上册 穿越维也纳森林 3教案 沪教版

教学内容： 穿越维也纳森林教学要求：1.自主地学习课文中不理解的字词，并能在一定的语言环境中区别“幽静、幽雅、幽深”等词语的意思。2.能理解恬静神秘的维也纳森林和作曲家惊世之作的诞生

教学内容： 穿越维也纳森林 教学要求： 1. 自主地学习课文中不理解的字词，并能在一定的语言环境中区别“幽静、幽雅、幽深”等 词语的意思。 2.能理解恬静神秘的维也纳森林和作曲家惊世之作的诞生是如何紧紧地联系在一起的，并能 将自己的理解有感情地朗读出来。 3.能自主地积累文中有关描写维也纳森林美景的词语或句子。 4.搜集有关的资料，说说其他音乐家与其作品之间的故事。 教学重点： 品味、诵读文中优美的语句 教学难点： 能理解恬静神秘的维也纳森林和作曲家惊世之作的诞生是如何紧紧地联系在一起 的。 教具准备： 字词典、课件、资料。 教学时间 ：1课时。 教学过程： 教师活动 设计意图 一、 导语引入 这节课，老师和大家一起进行一次美妙的音乐之 直接引入新课，没有过 旅。 多占有学习时间。 揭示课题：41、穿越维也纳森林 读一读课题，用自己的了解说说“维也纳”。 简单小结：维也纳是个神奇的地方，是举世瞩目的音乐殿 堂，这里不仅有旖丽的自然风光，更有许多音乐家在这里留下 了许多足迹和经典的音乐作品。让我们边走边欣赏吧。 文曲欣赏 二、 教师范读课文、图片出示、音乐插播。 通过直观的多媒体演 文字品味 三、 示调动学生的感观，激发他 1.你看到了怎样美妙的画面？读一读语句，说一 们的兴趣。 说理由。 2.学着朗读有关语句。 文曲联系 四、 1.你听到了怎样美妙的音乐？说一说音乐家的名 字及他们的经典作品。 . 板书：约翰施特劳斯《维 也 纳 抓住主要人物和作品， 森 理清课文脉络，形成学习主 林 线。