2024年二年级上册第三单元《表内乘法（二）》word教案

2024年二年级上册第三单元《表内乘法（二）》word教案课题6，7的乘法口诀教科书第31页的教学内容。设计者教者课型新课时1时间 年 月 日总课时周 星期教学目标1引导学生经历编口诀的过程，能

2024年二年级上册第三单元《表内乘法（二）》word教案 课 6，7的乘法口诀 教者 设计者 题 31 教科书第页的教学内容。 课 总课时 新 课时 1 时间 年月日 型 周星期 1引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。 教学目 2能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 3让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值 。 标 教学重 会用乘法口诀正确求积 难点 教学准 实物投影仪、课件、算式口诀表。 备 我的再 教学流程： 创造 一、激趣引入 (课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话)售货员：每本台历6元。 红红：我买4本，要多少元? 教师：你们能帮助红红吗?学生：4本台历24元。 教师：你是怎样算出来的? 学生1：因为一本台历6元，2本台历就是12元，3本台历就是18元，所以4本台历24元。 学生2：我想一本台历6元，2本台历就是12元，那么4本台历就应该是24元。 学生3：我是用乘法口诀算的，四六二十四，4本台历24元。 教师：同学们真能干，用了不同的方法帮助红红解决了问题。那么哪一种方法算得既对又快呢? 学生：用口诀。 教师：这节课我们就一起来学习6，7的乘法口诀。 揭示课题并板书：6，7的乘法口诀。 ［点评：这里以学生的生活为背景引出问题，激发学生的学习兴趣；同时通过这个活动激活学生的认知结 构，找准学生原有的认知基础，有利于学生利用原有知识主动建构新知识。］ 二、探究新知 1教学6的乘法口诀