八年级生物下册 7.3.1 地球上生命的起源教案1 （新版）新人教版

《第一节 地球上生命的起源》教学目标 1、了解原始地球为生命起源提供的条件、生命起源化学进化的大致过程、米勒的实验及其说明的问题、我国在探索生命起源问题上的重大成就。 2、通过指导学生

《第一节 地球上生命的起源》 教学目标 1、了解原始地球为生命起源提供的条件、生命起源化学进化的大致过程、米勒的实验 及其说明的问题、我国在探索生命起源问题上的重大成就。 2、通过指导学生归纳生命起源化学进化的顺序，培养学生分析综合的思维能力。 3、通过了解生命起源化学进化的大致过程，渗透生命是物质的、生命物质是不断变化 发展的、生命物质变化发展的量变和质变以及内因和外因的辩证统一等辩证唯物主义基本观 点的教育。通过了解我国在探索生命起源问题上的重大成就，对学生进行爱国主义的思想教 育。 参考课时 二课时 教学过程设计 第一课时： 1、首先提出生命物质与世界上其他各种物质一样，都有一个发生、发展的过程，生命 物质的发生即生命起源，生命物质的发展即生物进化。引出生命起源的课题。 2、关于生命起源的教学，开始可组织学生讨论有关生命起源的各种各样的说法。要求 学生把他们知道的各种说法的主要内容、论点简述出来，并对各种说法进行简单的评价或提 出各种说法的论据。如果学生说不全，教师可做为参与讨论者，与学生一起议论，并提出自 己的看法，将学生不知的或知之不全的内容提出来。这样，教师是以一个与学生平等的朋友 的身份参与讨论，而不是以一个居高临下的教育者的身份来教育学生。 讨论中如果出现了不同的看法，引起了争论，教师不要轻易地否定某种意见，要保护 学生的积极性和参与意识。教师应该将讨论或争论引导到化学进化的假说方面来。为了能使 1