工商管理专业实习鉴定(3)

工商管理专业实习鉴定(3)当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人答复：“当然是一斤铁重了!”近，

工商管理专业实习鉴定(3) 当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过 班上的同学一个问题： 一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少 的人答复：“当然是一斤铁重了!”近，我还在学生的习作中发现这 样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆 月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重 失真，近乎荒唐。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问 题都答复不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思 了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能 被称作素质教育吗? 此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生答复了一 个很简单的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学马上“啪、 啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学答复了另一个简单的问题，也得 到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这 就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。 1、教师应该坚持客观的原那么。弄虚作假对学生的影响是十分深远 的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象 以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客 观的原那么。只有这样，教育才能更富于魅力。 2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学 生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的开展。 3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低 一些。让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱 就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业