让学生成为班级管理的主角

让学生成为班级管理的主角作者: 加入日期：06-06-29　让学生成为班级管理的主角（一）上海梅山二中马丽梅一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班

让学生成为班级管理的主角 作者:加入日期：06-06-29 让学生成为班级管理的主角（一） 上海梅山二中马丽梅 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班 集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作，更需要每一位学生主动积极参与 到班级管理中来，让他们成为班级管理的主角。接下来就这一学期的班主任工作作 一个汇报： 一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目标。 一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。开学初 根据二期课改“以人为本”的精神，我和班级同学共同制定了班级目标：快乐、健 康、积极向上的六（1）班。过了两周，我发现同学们之间摩擦时常发生，又在班 级目标里加上了团结互助。每次班会课，全班同学会高声诵三遍，现在你不管问六 （1）班的哪个学生，他们都能告诉你六一班的班级目标。 二、岗位承包责任制 为树立学生“人人是班级主人”的观念和培养学生“班级是我家，管理靠大家” 的责任感，同时更想把自己从班级管理的繁杂琐事中解脱出来，能有更多的时间和 精力投入到教学上，我在班级里设立了除班干部和课代表以外的十二个子岗位，这 十二个岗位从课内到课外，从学习到纪律，从卫生到回收废品等等，涵盖学生生活 学习的各个方面。每个岗位设岗长和岗长助理，由学生自愿报名，并征得全班同学 的认可才可上岗。全班31位同学均有自己合适的岗位，有的同学为体现自己对班 级的热爱，全班一人多岗的学生占1/4。我在班级张贴了岗位负责表，并在下面打