小学科学教育科学六年级上册能量《电能从哪里来》教学方案设计

《电能从哪里来》教学方案设计成都市双流县东升迎春小学卢丽红教学设计意图探究作为科学课的核心，既是科学学习的一种方式，也是科学学习的目的之 一，我们在进行教学设计时就应该尽量让学生“亲身经历以探究为主的