平行四边形面积教学反思_6

平行四边形面积教学反思平行四边形面积教学反思　　身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的平行四边形面

平行四边形面积教学反思 平行四边形面积教学反思 身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一， 通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们 应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的平行四边形面积教 学反思，希望对大家有所帮助。 平行四边形面积教学反思1 一、精心创设情境。 心理学研究证明，学习材料与学生的生活经验相联系时， 学生对学习最感兴趣，会觉得资料亲切，易于理解和理解。 创设情境，将静态的生活资源加工成动态的数学学习资源， 让学生感受到熟悉的活动情境蕴含着许多奇妙的数学知识。 数学是从现实生活中抽象出来的，生活中处处有数学，把熟 悉的生活事例引入数学课堂，使数学资料具有丰富的现实背 景。本节课，精心创设情境，沟通生活中的数学与教科书上 数学的联系，使生活和数学融为一体，既让学生对数学倍感 亲切，又利于学生理解数学，热爱数学，设定恰当的生活情