多阶思维下深度阅读的建构途径

多源度阅豌速途径“思维发展与提升”是语文学科四大核心素养之一，也是构建深度阅读的基础。在阅读教学中，教师需要从学生的思 维能力出发，创设具有探究性、思辨性的问题，引导学生思维从表层走向深层，从简单走向